首页 >> 科教新报 >> 3版 　
· 改进传统课堂实施优质教学
· 初中文言文注释三商榷
· 利用信息技术优化音乐鉴赏教学
· 浅谈中职图书馆的双重服务功能
· 拓宽口语训练的途径
· 浅谈如何构建广电传媒核心竞争力
· 护航通往震区的生命之舟
· 念好“新米经”推动工业化
· 地震时人为什么会头晕
· 地震原因已有初步结论
· 联想湖南分区Idea产品鉴赏会挑战创意极限
· 日本的防震之道
· 长沙水：富有的贫困
· 汶川地震波绕地球跑了两圈
· “三治”，疏导学生逆反心理
· 中小学校长要克服“六多六少”
· 开掘写作的活水
· 抓住特征激发兴趣
· 自主探究式学习在阅读教学中的培养
· 怎样培养小学生的数学学习兴趣
· 日本是“地震国”？
· 我国地震带分布
· 表述地震的术语
· 百年来世界重大地震
· 天然地震的几种类型
· 地震为何多发生在夜间
· 动物行为异常是否一定地震
· 南北两极没有地震吗
· 湖南史上地震不多
· 看云识地震
· 在课堂教学中提升教育生命的智慧
· 浅谈语文教学中的读说训练
· 让环境意识植根学生心灵
· 促学生培养创新意识
· 物理教学中的多媒体教学
· 小件教学：教与学主体发展的需要
· 培养学生良好的学习习惯
· 家庭用可调式餐具架
· 水面污染预警好帮手
· 桃江“科技兴农”措施多
· 浅谈农科资料与农科档案的异同及其相互联系
· 最新汽车安全球头销在丰日诞生
· 你吃上“活”大米了吗
· 卫星“遥控治病”
· “静”在语文教学中的妙用
· 物理研究性教学的实践与认识
· 发掘意境体会诗情
· 数学教学新课引入情境创设
· 学校管理：用尊重唤醒自尊
· 如何构建开放性地理课堂
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