本报讯“珠泉完小刘继美是郴州市的第一代特级教师，也是嘉禾县唯一的特级教师。但他已经退休多年。目前，我县近3000位在职中小学教师中竟然没有一个特级教师。这不能不说是嘉禾教育的一个缺失！”近日，嘉禾县教育局局长刘培春接到了一名教师的手机短信。

　　刘培春沉思：嘉禾为什么培养不出特级教师？教育局迅速展开调查研究。

　　调查结果表明，过不了“学术研究”这道坎，是嘉禾县教师群体的一个“死穴”。

　　专任教师过不了的坎：“近10年独立撰写的经验总结、科研报告和学术著作等在省以上报刊发表或在出版社正式出版至少3篇（部），经鉴定有较高质量（从独立见解、研究深度、文字水平、推广价值四个方面综合衡量）；或总结的教育教学经验和教学方法在本地区得到推广，对教育教学改革起到了积极推动作用。”

　　校长过不了的坎：“近10年独立撰写的经验总结、科研报告或学术著作在省以上报刊发表或在出版社正式出版至少3篇（部）（教学研究和管理研究两方面至少各有1部），经鉴定确有较高质量(从独立见解、研究深度，文字水平、推广价值四个方面综合衡量)；或总结的教育教学经验教学方法和学校管理经验在本地区得到推广，对教育教学和管理改革起到积极推动作用。”

　　教研人员过不了的坎：“在教育教学方面有较高造诣。近10年来，在省级以上刊物上发表至少8篇研究论文、经鉴定有较高质量（从独立见解、研究深度、文字水平、推厂价值四个方面综合衡量）；至少公开出版过一部有价值的学术著作。”

　　“对症下药”才能够更好、更快解决问题。嘉禾县教育局就着力培养特级教师这个现实问题作出了部署。一是向全县教师印发《湖南省特级教师评选实施细则》。引导教师根据《细则》寻找差距，追求进步，积极申报特级教师的评选。二是各中小学校要经常组织教师学习特级教师的教育教学艺术、教育科研论著，了解特级教师的成长历程。三是确定特级教师的培养对象，向培养对象特拨教育科研经费。对培养对象加强业务指导，提升培养对象的教育科研能力和水平。四是教育局成立写作班子，与特级教师共同总结和撰写经验总结、科研报告或学术著作。

　　刘培春表示，嘉禾县将争取在三年内培养出一两个有真才实学、能够引领嘉禾教育发展的特级教师。（罗辉德　雷纯生）