长沙市天心区少年宫 黄颖

　　艺术活动是中小学生课外教育必不可少的部分，也是素质教育的重要辅助力量。但当前中小学艺术活动中还存在很多问题亟待解决，具体表现在一下几个方面。发展不平衡，主要反映在城乡学校的差别，以及艺术示范学校与其他非艺术示范学校的差距；认识有偏差，有的学校领导总认为艺术活动就是参加每年的文艺汇演，或是美术作品评比活动，没有充分认识到艺术素质是一个日积月累的过程；基础欠扎实，老师缺乏必要的专业培训，很多老师还是“吃陈粮，炒现饭”，没有创新，没有提高，而很多学生则同时学几个专业，导致没有一个特别突出的；队伍难稳定，在很多学校，艺术课是“搭头”，艺术教师缺乏、换岗频繁的现象普遍存在。针对上述这些问题，应在以下三方面下功夫，让艺术活动焕发应有的活力。

　　一、抓先进，促后进,以点带面整体提升水平

　　首先，要进一步充分发挥艺术示范学校以点带面的作用，提供更多的平台给学生，让更多校领导和艺术老师来观摩学习，从而把这种示范作用辐射到其它学校。其次，要着力调动农村薄弱学校艺术教育的积极性，抓重点、促后进，均衡发展。要根据学校实际情况制定出符合各学校发展的艺术活动，帮助、指导他们的工作。如偏远农村学校长时间没有参加各类艺术比赛活动，如果每学期把这些学校联合起来组织一次片赛，将片赛中的优秀节目再推选出参加更高层次的比赛，就能调动起他们的积极性，增强他们的自信心，同时也给农村的师生提供了展示艺术才能的平台。与此同时，艺术教育均衡发展还可以采取片与片之间,学校与学校之间互相交流的形式来进行，这样各校友谊竞赛，互动发展，在一定程度上提升了整体水平。

　　二、抓机遇，促提高，强化地位全面打牢基础

　　艺术活动工作是素质教育的有力体现，要抓住各级领导对艺术教育的重视和越来越多的家长看重孩子艺术素养提高的这些机遇和优势。着力帮助学校抓好基础队伍建设，通过各种艺术活动搭建平台，和他们一起推广学校艺术教育成果，扩大影响，从而让艺术教育引起学校领导的重视。同时，要把重点放在提升学生艺术素养上。为了“让每一个孩子都参与到艺术活动中来”，关键是调动广大中小学生的艺术积极性。因此各校有必要适当地组织一些活动，如开展以班级为单位的艺术活动竞赛；每年一届的校园艺术，只有做好了这些普及工作,才有学生艺术素养提高的基础,从而推动学校乃至艺术教育的发展进程。

　　三、抓培训，促创新，强化师资努力提升素质

　　要突出抓好师资队伍的建设。主要是促进教师队伍的整体提高。一是抓好艺术教师培训工作。要不断探索研究，请各方面的资深专家讲课，制定出适合老师们的课程，鼓励老师们利用业余时间带学生艺术团队训练，让理论用于实践，在实践中摸索出一套训练方法。此方法应循序渐进，先用一所学校的艺术团队做示范，再慢慢向其他艺术团队推广。二是组织必要的艺术老师竞赛活动，除组织中小学生参赛外，还要将重点放在老师艺术创新、艺术编创等方面的成果展示、比赛、奖励上面，提高广大教师尤其是专业老师的创编积极性。三是组织必要的观摩活动。

　　四、抓重点，促优化，巩固阵地全力创新机制

　　要通过督查、指导，在一些重点艺术网点争取建设各自的活动阵地，并利用少年宫这块阵地,让学生们在校外有充足的艺术活动场地，慢慢扩大校外这个活动阵地，让老师和学生们都真正参与进来。通过这些努力，使老师对学生进行有针对性的提高，组织比赛，创新形式，强化阵地与学校之间的联系；老师与老师之间通过沟通和互促，上下衔接，紧密联系，达到了相互提高的目的。而学生也因为阵地齐全，家长支持，参与活动的积极性和兴趣就会提高，这样便形成了阵地———学校———学生———家长之间的良性格局。通过这样创新机制、优化发展，艺术活动的功能作用就充分发挥起来，而以阵地促活动，以活动促经费筹措也就有了基础。