溆浦县新田乡学校　严生标

　　溆浦县新田乡学校座落在雪峰山腹地，海拔一千多米，是一所九年一贯制学校。该校立足偏远山区学校实际，励精图治，谋求学校的进步和发展，取得了较好的成效。

　　一、针对该校师资匮乏、结构失调的困境，以一当二、齐心协力保运转。该校按正常编制计算，本部和三个教学点至少需要32位教职工，而能正常上岗的只有22人，尚缺10人；并且在岗教师年龄老化（平均年龄约49岁），结构不合理（英语、数理、音体美等专任教师缺乏），严重影响了正常教学秩序的开展和教育教学质量的提高。对此，该校行政一班人采取了如下对策：一是坚持行政人员深入教学第一线，带头多上课，鼓励教师多上课。二是拜访55岁以上的教职工，向他们诉说苦衷，讲述困境，取得他们的理解与支持。三是向上级反映，争取多调入教师。四是紧缩开支，聘请了潘安安、刘成、舒梅华、江外娇、舒娟、夏再梅六位临时教职工，部分缓减了教学工作的压力。由于采取以上四个措施，我校本部和教学点的课程基本开齐。

　　二、针对我校教学基础薄弱、质量不高的现状，坚持务实进取、依靠科研创佳绩。新田乡学校地处偏远山区，受师资水平、学生素质、办学条件等多方面因素的影响，教学质量普遍不高。对此，该校着重抓了四个方面的工作：①制订方案，鼓励教师积极参加校本教研，让校本教研成为一种需要，让同伴互助变成一种意识，定期奖励教研成果。②鼓励教师参加继续教育、新课程培训和学历提升，不断提高教师的业务素质能力。③鼓励每一位教师从自身的教学实际出发，提出自己在教学中感兴趣的、困惑的或难以解决的问题，进行科学筛选，在“讨论—行动—观察—讨论—反思”中循环前进。④鼓励教师注重细小课题的研究，人人当课题研究者，天天是课题研究日。教改教研工作的深入开展，促进了教育教学质量的提高，我校初三毕业班会考成绩连续四个学年度名列桥江辖区前茅。

　　三、针对我校教师工作任务重、压力大的现状，创新激励机制、规范管理上台阶。该校制订和完善了学校各项规章制度，坚持做到以制度管人，以制度服人。并且，行政领导带头遵守制度，人人争着把学校工作做好。2007年11月，溆浦县教育局来我校进行“创教育教学常规合格、优秀学校”评估检查，我校得到了评估领导的一致好评，获得了“创教育教学常规优秀学校”的可喜成绩。

　　四、针对学校教学设施简陋、经费拮据的状况，积极开源创收、千方百计促发展。由于山区贫困和交通的不便，新田学校办公设施极差，该校目前负债近17万元，每年要支付借款利息近4万元、代课教师工资3万余元。这对于一所从学前班到九年级只有229个学生的学校来说，要保障学校工作的正常运转是何等的艰难。面对重重困境，该校一方面艰苦朴素，勤俭持家，管好钱袋子，用好学校的每一分钱；另一方面，艰苦劳动，开源创收，设法增加学校收入，优化办学条件，成功地改善了办学条件，促进了学校的和谐发展。