爱便是最好的教育
 
2008-04-18 09:21:26

  衡阳市蒸湘区雨母山中学 谢仁翠

  要做一名成功的教师,就必须爱每一个学生。常言道:“晓之以理,动之以情”这两者是相辅相成的。教师只有热爱学生,与学生建立了感情,学生才容易接受我们的“理”;反之,若教师与学生缺乏感情,甚至师生情绪上对立,再好的“理”,学生也不愿意接受,从而造成教育的失败。所以,教育学生应该用爱心去浇灌、用诚心去感化、用恒心去引导。

  要爱学生首先要了解学生,不了解学生就去爱,只能是盲目的爱。我们可以通过观察、个别谈心、书面调查、开座谈会等方式,详细了解每一个学生的学习、纪律、爱好、生活习惯、性格、家庭等情况,制定出详细的班级工作计划。

  记得一次上课时,一个女孩身上有异味,我一看就猜到是怎么回事,她非常紧张,脸涨得通红,一句话也不说。我赶紧把她带到家里帮她清理,拿来女儿衣服给她换上。回到教室后,有几个同学取笑她,也被我制止了。当时,她低着头,我看不见她的表情,但随后的几天,上课从不举手的她也多次高高地举起了手,声音也响亮了许多,见到我常露出甜甜的笑容。显然,她已经从我的行动中感觉到老师对她的关心,用行动传递的爱比语言更有力。

  其次,对学生的爱应该是公平的,不可偏爱学生,那些爱学习、守纪律的学生固然可爱,对那些调皮捣蛋的后进生更不能冷眼相待,而是应该以正面教育为主,发现他们的闪光点,鼓励引导他们,使他们向着积极健康的方向发展。

  去年,刚接任初三124班班主任时,同事们就向我提到了几个问题的学生,其中就有左威,不但学习不认真、成绩差,而且经常淘气,经常与班主任顶嘴,弄得班主任哭笑不得,只好自动辞职。原来班主任对他的评价是:“瞪着一双天真无暇的眼睛,尽干坏事!”

  我接班两个月来,他又挑起了许多事端:下课时故意伸腿把同学绊倒;一次去食堂玩,看见没人就把盒子里的分配饭票拿走一大把回到班里给同学分;课间玩球砸坏了邻班的玻璃。每次事件后,我找他谈心,他总是满口答应,保证不再重犯,就是改不过来。最终让他彻底改变过来的还是那次打架事件。那天,班上一小同学因小事与外班同学吵了起来,他挺身而出帮架,结果寡不敌众,被打得头破血流,送进了医院。学校要求立刻通知他家长来,我更是气不打一处来,决定通过家长好好教训他一番。他含着眼泪哀求说:“老师,您千万别告诉我父亲,他知道后一定会打死我。以前就是这样,我一犯错误,他就打我……”。通过谈话了解到,他只有几个月大时,妈妈就因病过世了,是他父亲含辛茹苦把他拉扯大,对他要求十分严格,真是恨铁不成钢,结果事与愿违。望着这个从小失去母爱的孩子,我的心也碎了,暗下决心一定给他更多的关爱,找回他失去的母爱。于是,一边帮他包扎伤口,一边语气温和地说:“好吧,这次就依你,暂不告诉你爸,但你必须答应老师不再淘气,用实际行动证明你是个好孩子,有困难直接找我。”此时,孩子的眼泪止不住流了下来。事后,我每天陪他去医院换药,回家后,给他吃上可口的饭菜,直至伤口痊愈。平时,生活、学习上更关心他,毕业后,他在信中写道:“老师,真对不起,没有考上您所希望的理想学校,真是愧疚,很想打电话告诉您,可还是没有勇气,结果藏在心里很久。时常想起老师对我的爱,最后,还是决定写信。老师,近来,身体好吗?在我心中,您不但是一个好老师,还是我的亲妈妈。我好想回到您身边,做一个好孩子,谢谢您对学生无私的爱,请您相信,我会做您心中永远的好孩子。”看到这封充满浓厚感情的来信,真正体会到爱的力量。

  列宁曾经说过这样一句话:“没有人的情感,就从来没有也不可能有人对真理的追求。”教师对学生诚挚的爱,本身就是一种崇高的教育,它唤醒的将是学生心灵深出最美好的情感。

  

(责编:刘金兰 作者:)

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