现代教育技术在化学教学中的作用
 
2006-06-21 11:10:28 1

   湖南省医药学校 吴建明

  现代教育技术是以计算机为核心的信息技术在教育、教学领域中的应用。目前一般学校对化学课程安排的课时比较少,但内容多,化学教学也没有充分利用现代教育技术作为学校化学教学的一个手段,而化学是药学类专业学生的主干课程。笔者根据教学的实践经验,谈谈现代教育技术在化学教学中的作用。

  一、激发学生对化学学习的兴趣

  教育心理学研究表明,学习动机中最现实、最活跃的因素是认识的兴趣,人们在满怀兴趣的状态下所学的一切,常常掌握得迅速而牢固。多媒体这一新生事物在学生的眼中是新鲜好奇的,在化学教学过程中运用多媒体课件辅助教学,实质上是给学生一种新异的感官刺激,目的在于诱导学生的对新异刺激的探究反射。换句话说就是采用新颖的教法手段来激发学生的学习兴趣,培养学生的发散性思维。如利用FLASH演示“听指挥的液滴”(分子的极性)、侦察指纹、巧破密信(碘/淀粉的性质)、颜色赛跑、不能使纸燃烧的火焰(CS2与CCL4混合物的特点),用草酸对衣物去铁锈、去墨迹;人体重金属盐中毒与救治,大气中毒和解毒;洗涤、化妆、护肤用品的选用与人体皮肤PH值,使学生感受到生活在化学世界中的意境,觉得化学是“有血有肉”的,并不是枯燥抽象的理论堆砌而成,从而激发学生学习化学的兴趣。

  二、加快学习速度,提高学习效率

  在以往的有机化学知识的教学中,抽象的知识往往以语言描述为主,既使使用一些挂图、模型等直观手段也显得较为呆板。如用FLASH演示各类常见有机化合物的分子结构(配合模型演示)与同分异构现象,各类重要有机化合物的制取,重要化学性质的实验演示,葡萄糖的银镜反应在生产中的应用,利用油脂生产肥皂的工艺过程等,效果截然不同。多媒体课件集声音、文本、图形、图像、动画于一体,它能充分利用人的视觉、听觉、触觉、嗅觉等各种器官,以图文并茂,动静结合的方式把教学内容立体地呈现在学生面前,使其能全方面、多角度地从多种感官获得信息,使学生能较好地理解学习内容,记住结构和性质,提高学习效率。

  三、打破了传统教育的时空限制,使教学方式发生了改变

  FlASH既能演示微观粒子结构、物质的性质等理论知识,又能演示合成氨等工业生产以及多方面的实践知识。这样,使有些我们在实验室作不了的实验,或者因为时间、路途等原因去不了的现场等能通过FlASH一览无余,这对于激发学生的学习动机,发挥想象力,培养创造性有极大的好处。

  四、可以增加课堂容量,使知识的接受具有连贯性

  现代多媒体教学利用现代先进科学技术,大大提高了课堂效率,节省了许多不必要的时间。如讲授胶体溶液,用常规教学方法在两节课是不可能完成的,若下一节课接着讲,就会令学生的情感失去连贯性,难免要在课堂前几分钟进行复习,产生不必要的重复,现代化多媒体教学则可以通过快捷转换、画面剪接将时间节省下来,提高了课堂效率,增加了课堂容量,这样大大减轻了化学教师的工作负担。

  

  

  

(责编:刘金兰 作者:)

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